学研あくてぃぶ教室

今月１５日の琉球新報に掲載された記事の題名です。

昨年の４月から始まった新学習指導要領により、学習内容が大幅に増えたことで教員の４０％が「児童の学力格差が大きくなった」と感じ、

「授業についていけない子が増えた」と考える教員も４人に１一人に上るという記事でした。

これはあくまで全国的な調査ですので、もともと学力が低いといわれている沖縄では、さらに実感している教員の割合も多いかもしれません

難しい学習内容が低学年に下りてきて、「意味わかんなーい」と早々に勉強嫌いになる子が確実に増えてきているのは確かだと思います。
英語教育も小学生で取り入れてから、小学生のうちに「英語嫌い」の子が増えてきているようです。

学研教室で学習のスタートラインを決める際行う学力診断テストでも、前の学年の復習が必要な子がほとんどです。

勉強は積み重ね・・・前の学年でつまずいている項目があると、いつのまにか「わからない」が大きくなってしまって、

勉強もおもしろくなくなっちゃうんですよね

わかってこそおもしろいのが勉強！ですので、新学年になる前に苦手分野の発見・克服をしてみてはいかがでしょうか




～子どもが自分から学びたくなる学習教室～
学研あくてぃぶ教室
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